ATIVIDADE PRÁTICA
ü CONTEUDO: MOVIMENTOS LITERÁRIOS – REVISÃO DE CONTEUDO
ü OBJETIVO: TRABALHAR QUESTÕES DE ENEM – LITERATIRA E GRAMÁTICA
ü DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 2 AULAS
ü RESULTADOS ESPERADOS: pesquisa e interatividade
Grupo de estudo
Trabalho individual
Avaliação parcial.
Texto para questão 1.
[O poeta, tal como o ourives]
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e, enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Olavo Bilac
1. (FOC-SP) Assinale a afirmativa correta quanto aos versos e o movimento literário que representam.
a) Quanto à temática os parnasianos são abrangentes. Tudo é motivo de poesia.
b) A poesia parnasiana não pretendia total impessoalidade.
c) Os versos revelam um verdadeiro artesanato levado a efeito pelos poetas parnasianos.
d) Os parnasianos valorizam o conteúdo, relegando a forma a um segundo plano.
e) Os parnasianos são subjetivos e voltados para a espiritualidade.
Texto para a questão 2.
“Tu, artista, com zelo,
Esmerilha e investiga!
Níssia, o melhor modelo
Vivo, oferece, da beleza antiga.
Para esculpi-la, em vão, árduos, no meio,
De esbraseada arena,
Batem-se, quebram-se em fatal torneio,
Pincel, lápis, buril, cinzel e pena [...]”
2. (PUC-RS) O trecho evidencia tendências _______, na medida em que _______ o rigor formal e utiliza-se de imagens ________.
a) românticas neutraliza abstratas
b) simbolistas valoriza concretas
c) parnasianas exalta mitológicas
d) simbolistas busca cotidianas
e) parnasianas evita prosaicas
3. U.F.Caxias do Sul-RS Lima Barreto, ............. e .......... apontam para uma renovação da Literatura Brasileira, que se convencionou chamar de ............ , numa época em que os estilos passadistas ainda tentavam se impor.
a) Graça Aranha / Graciliano Ramos / Pré-Modernismo
b) Euclides da Cunha / Monteiro Lobato / Pré-Modernismo
c) Monteiro Lobato / Simões Lopes Neto / Naturalismo
d) Graciliano Ramos / Euclides da Cunha / Naturalismo
e) Simões Lopes Neto / Graça Aranha / Regionalismo
4. São características do Naturalismo, menos a da alternativa:
a) Visão materialista do mundo, da vida e das pessoas.
b) Linguagem freqüentemente vulgar, cenas macabras, patéticas e asquerosas.
c) Enfoque das classes sociais mais baixas, com personagens corrompidas e muitas vezes anormais.
d) Preocupação em demonstrar a veracidade das teorias materialistas, científicas e filosóficas do século XIX.
e) Análise profunda do comportamento e da alma das personagens.
5. Assinale a alternativa que caracteriza o Parnasianismo.
a) Subjetivismo, imaginação e sentimentalismo.
b) “Sob o manto diáfano da fantasia, a nudez crua da verdade.”
c) Impassibilidade, perfeição formal, rimas raras, seleção vocabular.
d) Registro de impressões, emoções e sentimentos despertados no espírito do poeta.
6. (UEL-PR) Todos os elementos enumerados representam características da poesia parnasiana em:
a) pessimismo traduzido em melancolia sentimental; desejo de evasão; culto da solidão.
b) rebuscamento na linguagem; pessimismo traduzido em melancolia sentimental; temas e sentimentos nacionalistas.
c) temas e sentimentos nacionalistas; exalação da natureza; Condoreirismo.
d) busca da perfeição da forma; preciosismo no vocabulário; referências constantes à mitologia clássica.
e) referências constantes à mitologia clássica; confessionalismo lírico e espontâneo; idealização a da vida bucólica.
7. Por que o Pré-Modernismo não chegou a constituir uma verdadeira escola literária?
8. Os “grandes cometimentos” do major Quaresma se deram em três níveis: cultural, agrícola e político.
a) Para cada um desses níveis, relacione um projeto de Quaresma, visando a esses “pequenos melhoramentos” que a “Pátria do cruzeiro” estava a precisar.
b) Saliente o que pretendia Policarpo Quaresma com a realização desses projetos por você relacionados.
9. Nas duas primeiras décadas do século XX, surgiu, no Brasil, o Pré-Modernismo. Sobre esse tema, assinale V para verdadeiro e F para falso. A seguir, justifique as alternativas falsas.
a) ( ) Foi um movimento com ideário estético rígido, com linguagem altamente formal e cuja temática dominante era a defesa do regime republicano recém-instalado (1889).
b) ( ) Surgiu num período em que, em termos gerais, predominava a estética
parnasiana na poesia, com sua valorização do mundo greco-latino e a concepção de literatura como elaboração formal.
c) ( ) Nesta época, início do século XX, foi contemporâneo de alguns simbolistas remanescentes, que sonhavam com sensações inefáveis, distantes da realidade.
d) ( ) Contrastando com os simbolistas e parnasianos, Euclides da Cunha escreveu Os Sertões, documento amargurado e realista, sobre a guerra de Canudos, da qual participou como enviado do jornal O Estado de S. Paulo. Descreveu, numa epopéia às avessas, que foi publicada em 1902.
e) ( ) Lima Barreto, outro autor da época, tem como principal obra: O triste fim de Policarpo Quaresma. Em seu livro, abandonou o mundo perfeito e imaginário, descrevendo a tristeza dos subúrbios e revelando preocupação com fatos históricos e costumes sociais. Seu estilo era semelhante ao de Machado de Assis, pelo refinamento lingüístico, pela forma trabalhada, limpa e perfeita.
Justificativas:
10. Por que se costuma relacionar o Naturalismo à evolução das ciências biológicas?
11. (CESESP-PE)
"Mundo mundo vasto mundo,
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
Mais vasto é meu coração."
Nessa estrofe, o poeta:
a) Deixa claro que desejaria mudar de nome.
b) Declara que seu nome é sonoro por causa da rima.
c) Afirma que a questão central não é o nome e sim a sua origem.
d) Tem dúvida quanto ao tamanho do seu coração.
e) Sugere que a atividade poética não consiste apenas em "fazer rimas"
12. A poesia modernista caracteriza-se, formalmente pelo predomínio de:
a) Versos regulares, metrificados, sem rima.
b) Versos brancos, sem metrificação regular, com estrofes regulares.
c) Versos livres, sem metrificação regular, sem rima.
d) Versos regulares, metrificados, com rima.
e) Versos irregulares, com rima e preferência pelo soneto.
13. (PUC-RJ) O movimento artístico-literário que mobilizou parcela significativa da intelectualidade brasileira durante a década de 1920 e procurou romper com os padrões europeus da criação tinha como proposta:
a) A tentativa de buscar um conteúdo mais popular para a problemática presente nas diferentes formas de manifestação artística.
b) A tentativa de recuperação das idealizações românticas ligadas à temática do índio brasileiro.
c) A valorização do passado colonial, ressaltada a influencia portuguesa sobre a nossa sintaxe.
d) A tentativa de constituição, no campo das artes, da problemática da nacionalidade, ressaltadas as peculiaridades do povo brasileiro.
e) A desvalorização da problemática regionalista, contida nas lendas e mitos brasileiros.
Leia o texto abaixo para responder às questões 4 e 5.
“Houve um fenômeno de democratização estética nas cinco partes sábias do mundo. Instituíra-se o naturalismo. Copiar. Quadro de carneiros que não fosse de lã mesmo, não prestava. [...] Veio a pirogravura. As meninas de todos os lares ficaram artistas. Apareceu a máquina fotográfica. E com todas as prerrogativas do cabelo grande, da caspa e da misteriosa genialidade de olho virado _ o artista fotógrafo.
Só não se inventou uma máquina de fazer versos _ já havia o poeta parnasiano.
Oswald de Andrade. Manifesto da Poesia Pau-Brasil.
14. (Mackenzie-SP) No texto, o autor:
a) critica a estética naturalista, já que esta subordina os dados da observação da realidade aos do imaginário artístico.
b) apóia a democratização estética, especialmente pelo fato de possibilitar que todos façam arte.
c) vê no artista fotógrafo a grande renovação da arte do século XX.
d) considera os parnasianos como artífices do verso e, portanto, como autênticos criadores de poesia.
e) critica algumas manifestações estéticas devido à falta de criatividade artística que revelam.
15. (Mackenzie-SP) Com base no texto, considere as seguintes afirmações sobre traços estilísticos significativos da geração literária do autor.
I. Sintaxe que dispensa nexos conjuntivos explícitos.
II. Frases curtas e elípticas, que imprimem ritmo mais dinâmico ao texto.
III. Linguagem irreverente e irônica, como forma de contestar valores da elite burguesa.
Assinale:
a) se apenas as afirmações I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmações II e II estiveram corretas.
d) se apenas a afirmação III estiver correta.
e) se todas as afirmações estiverem corretas.
16. (Enem-MEC) “Poética, de Manuel Bandeira, é quase um manifesto do movimento modernista brasileiro de 1922. No poema, o autor elabora crítica e propostas que representam o pensamento estático predominante na época.
Com base no poema, podemos afirmar corretamente que o poeta:
a) critica o lirismo louco do movimento modernista.
b) critica todo e qualquer lirismo na Literatura.
c) propõe o retorno ao lirismo do movimento romântico.
d) propõe o retorno ao lirismo do movimento clássico.
e) propõe a criação de um novo lirismo.
17. U. F. Rio Grande-RS O Modernismo Brasileiro, através de seus autores mais representativos na Semana de Arte Moderna, propôs:
a) o apego às normas clássicas oriundas do neoclassicismo mineiro.
b) a ruptura com as vanguardas européias, tais como o futurismo e o dadaísmo.
c) uma literatura que investisse na idealização da figura indígena como ancestral do brasileiro.
d) a focalização do mundo numa perspectiva apenas psicanalítica.
e) a literatura como espaço privilegiado para a expressão dos falares brasileiros.
18. (Unaerp-SP) Leia o trecho do poema de Álvaro de Campos, heterônimo pessoano, e, em seguida, selecione a opção que traz duas características da obra do autor evidentes no texto.
Eu é que sei. Coitado dele!
Que bom poder me revoltar num comício
dentro da minha alma.
Mas até nem parvo sou!
Nem tenho a defesa de poder ter opiniões sociais.
Não tenho mesmo defesa nenhuma: sou lúcido.
Não me queiram converter a convicção: sou lúcido.
Já disse: sou lúcido
Nada de estéticas com o coração: sou lúcido.
Merda! Sou lúcido!
a) aceitação da ordem social e comiseração;
b) emoção e ambição social;
c) indiferença e incerteza;
d) lucidez e linguagem irreverente;
e) inteligência e parvoíce.
19. (U.F.Viçosa-MG) Leia o texto:
O modernismo, no Brasil, foi uma ruptura, foi um abandono de princípios e de técnicas conseqüentes, foi uma revolta contra o que era a inteligência nacional. [...] Foi essencialmente um (movimento) preparador; o criador de um estado de espírito revolucionário e de um sentimento de arrebentação.
Mário de Andrade.
Que espírito norteou os primeiros anos do Modernismo brasileiro?
20. (U.Católica de Brasília-DF) O poema que se segue apresenta algumas das reivindicações básicas do Modernismo Brasileiro. Leia-o com atenção para responder às questões propostas, colocando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
“Manuel Bandeira — Poética
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de [apreço ao sr. diretor
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo.
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo.
De resto não é lirismo.
Será contabilidade tabela de co-senos secretário do amante exemplar com cem
modelos de cartas e as diferentes maneiras de agradar às mulheres, etc.
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
— Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.”
( ) Nesse texto Manuel Bandeira se opõe à perfeição formal do Parnasianismo, ao purismo que freia a liberdade criadora do artista e o afasta de sua inspiração, para preocupar- se com aspectos alheios ao poema.
( ) O poema é expressamente uma reivindicação de uma linguagem preciosa, elegante e rara para a arte literária.
( ) Em relação ao Modernismo Brasileiro, pode-se afirmar que, passados o entusiasmo e o dinamismo, de que dão mostras os versos de Manuel Bandeira, a nossa literatura se acomodou a um lirismo comedido, metrificado, de rimas raras.
( ) Nestes versos “Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo” (v.5, v.6), Manuel Bandeira se opõe ao purismo parnasiano, que não admitia o uso de estrangeirismos e de vulgarismos.
( ) Os versos “Quero antes o lirismo dos loucos / O lirismo dos bêbados / o lirismo difícil e pungente dos bêbados / O lirismo dos clowns de Shakespeare / Não quero mais saber do lirismo que não é libertação” (v.21 - v.25) apresentam relações com as propostas do Surrealismo, pois exaltam o lirismo nascido do inconsciente.
21. (Fuvest-SP)
“O poeta é um fingidor”
Fernando Pessoa
Qual a relação entre o verso acima e poesias de Álvaro de Campos, poemas de Alberto Caeiro e odes de Ricardo Reis?
22. Responda às questões.
a) Com que intenção foi organizada a Semana de Arte Moderna de 1922?
b) A Semana de Arte Moderna chegou a alcançar seus objetivos?
23. Observe as frases e reescreva aquela em que deve ser colocado o acento indicativo de crase, justificando seu emprego.
a) Fui a pé ao colégio.
b) Fui a padaria para minha mãe.
c) Não falei a ninguém sobre o assunto.
24. Complete as frases com pronome relativo adequado.
a) Na hora pensei que fosse algum amigo .... eu não conhecesse. (Fernando Sabino)
b) Saiu como ....... não quer nada.
c) Vamos à cidade .......... eu vivi até os 18 anos.
d) Guardaram para nós o mesmo carinho com .............. tinham recebido os
estrangeiros.
e) Fixei os olhos nas flores, ......... cores me impressionaram.
25. Junte as duas orações num só período, usando o pronome relativo adequado.
a) A caneta é de plástico. Nós compramos a caneta.
b) A casa é azul. Eu nasci nessa casa.
c) O menino está doente. O pai do menino é escritor.
d) O aluno estudou. O aluno fará a prova com facilidade.
e) A cantora lançou um novo disco. Nós gostamos muito da cantora.
26. Das cinco frases a seguir, duas não estão adequadas à regência verbal recomendada pela variedade culta da língua. Assinale-as.
a) Ele jamais ousaria desobedecer ao pai.
b) Ele jamais ousaria desobedecer à mãe.
c) As crianças preferem mais as festas do que os passeios.
d) É inacreditável alguém simpatizar com aquele político arrogante.
e) Meu amigo aspirava o cargo de gerente.
27. Re-escreva as frases, substituindo o verbo em destaque pelo indicado nos parênteses. Faça as adaptações necessárias para adequar a regência verbal à norma culta.
a) Os animais amestrados respeitam os seus treinadores. (obedecer)
b) Por que você não ficou no clube ontem? (ir)
c) A miséria mundial atingiu uma situação trágica. (chegar)
28. Complete as orações adjetivas com:
a que - em que - de que
a) O carro ........ viajávamos quebrou.
b) O livro ...... falamos está esgotado.
c) Não havia peça teatral ...... ele não assistisse.
d) As coisas ....... gostamos são muitas.
e) O colégio ...... estudamos é especial
